Berfikirlah terus, jika ingin tetap menjadi manusia! Demikian, pesan singkat namun sungguh sarat makna dari sang penulis, Dr. Uhar Suharsaputra dalam bukunya yang berjudul “Filsafat Ilmu: Suatu Pengantar”.
Pesan di atas boleh jadi merupakan saripati dari isi tulisan buku yang diterbitkan oleh “Rumah Buku” ini. Tampilan buku dikemas secara elok dan elegan yang secara khusus dirancang oleh UD Sukmana.
![[Filsafat Ilmu]](https://akhmadsudrajat.wordpress.com/wp-content/uploads/2010/03/filsafat-ilmu.jpg?w=260&h=195)
Buku ini memuat empat topik kajian yang terjabarkan ke dalam empat bab.
Bab I mengupas tentang manusia, berfikir, dan pengetahuan. Dalam bab ini dikemukakan makna menjadi manusia yang menggambarkan keagungannya karena berkat kemampuan berfikir dengan menggunakan akalnya. Selain itu, dikemukakan pula tentang makna berfikir, makna pengetahuan, serta tentang berfikir dan pengetahuan
Bab II menyajikan tentang filsafat, didalamnya dikemukakan pengertian filsafat, ciri-ciri filsafat, objek filsafat, sistematika filsafat, cabang-cabang filsafat, sudut pandang terhadap filsafat dan sejarah singkat filsafat.
Bab III membicarakan tentang ilmu pengetahuan, diawali dengan dua kutipan dari Alfred North Withaker dan Al-Hadist. Kutipan ini tampaknya sengaja ditampilkan penulis untuk mengingatkan para pembaca tentang betapa pentingnya ilmu bagi setiap insan. Selanjutnya, dalam bab ini dikemukakan tentang pengertian ilmu, ciri-ciri ilmu, fungsi dan tujuan ilmu, struktur ilmu, objek ilmu, pembagian/pengelompokkan ilmu, penjelasan ilmiah, dan sikap ilmiah.
Bab IV mengetengahkan tentang filsafat ilmu. Seperti dalam bab-bab sebelumnya yang diawali dengan mengutip kata-kata bijak, dalam bab IV ini pun penulis mengawali tulisannya dengan meminjam pemikiran dari Trigg, bahwa:” Metode-metode dan penemuan-penemuan sains modern telah mendominasi dunia, dan filsafat hanya dianggap sebagai pelayan sains. Kesuksesan dan kemajuan ilmiah telah diterima sebagai kebenaran… konsepsi dunia ilmiah mendikte apa yang boleh diterima secara filosofis, karena filsafat diturunkan menjadi peran sekunder, tugas justifikasi sains tidak lagi dianggap esensial. Sain menentukan apa yang dimaksud dengan kebenaran dan tidak ada ruang untuk mempertanyakan apakah sain satu-satunya kebenaran atau hanya sebuah jalan menuju kebenaran”.
Ditampilkannya ungkapan ini tampak adanya kegelisahan dari sang penulis tentang perkembangan yang demikian dahsyat dalam ilmu saat ini, tetapi tanpa dasar filosofi yang jelas tentang arti kebenaran. Dalam bab IV ini dipaparkan tentang orientasi filsafat ilmu, perkembangan filsafat ilmu, ciri-ciri ilmu modern, paradigma ilmu modern menurut beberapa aliran, hubungan filsafat dengan ilmu, pengertian filsafat ilmu, bidang kajian dan masalah dalam filsafat ilmu, kebenaran ilmu, keterbatasan ilmu dan manfaat mempelajari filsafat ilmu.
Terkait dengan manfaat ilmu, sang penulis mengungkapkan beberapa manfaat, diantaranya : (1) melatih berfikir radikal tentang hakikat ilmu, (2) melatih berfikir reflektif di dalam lingkup ilmu, menghindarkan diri dari memutlakan kebenaran ilmiah, dan menganggap bahwa ilmu sebagai satu-satunya cara memperoleh kebenaran; dan (4) menghindarkan diri dari egoisme ilmiah, yakni tidakmenghargai sudut pandang lain di luar bidang ilmunya.
Seperti disampaikan sang penulis sendiri dalam kata pengantarnya, buku ini memang masih bersifat pengantaran bagi mereka yang ingin berkenalan tentang dunia filsafat. Kendati demikian, buku ini tampaknya dapat dijadikan sebagai rujukan bagi mereka yang ingin menjelajah lebih jauh tentang dunia filsafat ilmu.
Nah, selamat berfikir dan tetaplah jadi manusia!
========
AKHMAD SUDRAJAT 
keren bwt referenssi…nuhun
betul banget, karena jika manusia sudah tak mampu lagi berfikir berarti sudah mati, atau gila
bagus banget buat dibaca
Pasti bukunya bagus, secara sederhana sebagai guru matematika SMP saya selalu memotivasi siswa saya untuk senantiasa membiasakan berfikir dan berfikir. Saya selalu memotivasi mereka tuk membudayakan berfikir bukan membudayakan menyalin, misalnya ketika mereka mengerjakan soal di papan tulis, mereka tidak diperbolehkan membawa buku catatan/ latihan yang sudah ada jawaban melainkan cukup membawa buku yang berisi soalnya saja.Tidak ada ruginya kita berfikir ber-ulang2 untuk soal yang sama daripada menyalin. Menurut pemikiran saya jika anak2 banyak latihan berfikir diharapkan mereka punya keterampilan berfikir yang senantiasa bertambah kecepatannya setiap saat. Pada hakikatnya sepanjang perjalanan hidup kita, kita akan senantiasa dihadapkan pada kesulitan-kesulitan. Harapan saya dengan membiasakan anak2 berfikir dan berfikir tentu saja yang sesuai dengan kemampuan jenjang berfikirnya, maka mereka akan siap dan terampil dalam mengatasi kesulitan-kesulitan yang akan mereka temui kelak pada kehidupan yang akan mereka lalui sebagai apapun mereka.Itu hanya pemikiran sederhana seorang guru matematika di SMP yang senantiasa berharap apapun yang disampaikannya di depan maupun di luar kelas yang tersirat maupun yang tersurat dapat benar-benar menjadi bekal yang berharga bagi kehidupan para siswanya dalam menghadapi kehidupannya kelak dengan segala kesulitan sebagai tantangannya.
wah….bukunya tentu akan menambah referensi ilmu pengetahuan bagi yang membacanya. baik sekali. baru membaca resensinya saja saya sudah ingin memiliki buku tersebut. boleh didownload?